Сюжетно-ролевая игра, как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками

• Введение
• Теоретические основы игры как фактора развития детей младшего дошкольного возраста. Понятие «игра» и актуальные вопросы детской игры
• Характеристика основных видов игр и их классификация
• Взгляды Н.К. Крупской и А.С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка
• Своеобразие сюжетно-ролевых игр. Структура сюжетно-ролевой игры
• Этапы развития сюжетно-ролевой игры
• Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста
• Воспитание культуры поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
• Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей
• Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
• Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора развития положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Констатирующий этап исследовательской раб
• Формирующий этап исследования
• Контрольный этап исследовательской работы
• Педагогические рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми в работе со старшими дошкольниками
• Заключение
• Приложение

Занятие 1
Цель: Знакомство участников друг с другом. Ход занятия: Знакомство участников группы с целью тренинга, принципами работы. Знакомство участников группы друг с другом. Подведение итогов, обсуждение занятия. Введение Приветствие, представление ведущих, цели и задачи тренинга. Время проведения: 10 мин. Принципы работы группы: Активн ...

Экспериментально – психологические методики
В исследовании использовались следующие методики: 1. Диагностический опросник. Эта часть анкеты была разработана с использованием методик Томаса Такера, (журнал «Коммерсант ДЕНГИ») (№№ вопросов 20 – 28). Инструкция (правила) по заполнению анкеты и вопросы 1 – 19 были разработаны самостоятельно. Ниже приводится образец разработанной пе ...

Анализ результатов реализации программы
Анализ результатов, полученных в ходе реализации разработанной программы социально-педагогического просвещения, способствующей преодолению подростковой ксенофобии и формированию толерантного поведения, показал следующее. В ходе диагностики контрольной группы учащихся было отмечено, что подростки по-прежнему проявляют жестокость и агрес ...