Сюжетно-ролевая игра, как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками

• Введение
• Теоретические основы игры как фактора развития детей младшего дошкольного возраста. Понятие «игра» и актуальные вопросы детской игры
• Характеристика основных видов игр и их классификация
• Взгляды Н.К. Крупской и А.С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка
• Своеобразие сюжетно-ролевых игр. Структура сюжетно-ролевой игры
• Этапы развития сюжетно-ролевой игры
• Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста
• Воспитание культуры поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
• Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей
• Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
• Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора развития положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Констатирующий этап исследовательской раб
• Формирующий этап исследования
• Контрольный этап исследовательской работы
• Педагогические рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми в работе со старшими дошкольниками
• Заключение
• Приложение

Проблема личности в социальной психологии
Личность - это сознательный и активный человек, имеющий возможность выбирать тот или иной образ жизни. Все зависит от личностных и психологических качеств, которые присущи личности, их необходимо правильно понимать и учитывать. Личность человека как члена общества находится в сфере влияния различных отношений, складывающихся в процессе ...

Приложения
Приложение 1 Диагностика Интервью: Твои проблемы. (Беседа) Диагностика “Эмоционально-волевой сферы у подростков” Люшер Диагностика состояния агрессии у подростков Под агрессивностью можно понимать свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений. Вероятно, дес ...

Характеристика типов темперамента и уровня личностной тревожности
Полученные результаты по опросникам Г. Айзенка и Спилбергера представлены в таблице 4. Таблица 4 Тип темперамента и уровень личностной тревожности испытуемых курс Свойство Пол Э Н И ЛТ 1 М n=7 11.86± 1.42 12.71± 1.7 2.571± 0.39 44.29± 2.97 Ж n=35 12.4± 0.62 13.83± 0.73 2.48 ...