ПриложенияСтраница 11
Приложение 14
Результаты тестирования здоровых подростков по методике 16-факторного личностного опросника Кеттела 16-ФЛО-105-С
№ п/п |
Подростки |
Факторы | |||||||||||
А |
В |
С |
Е |
G |
Н |
L |
М |
О |
Q2 |
Q3 |
Q4 | ||
Девочки | |||||||||||||
1 |
Участница А |
9 |
6 |
10 |
6 |
12 |
9 |
10 |
11 |
1 |
5 |
1 |
10 |
2 |
Участница Б |
10 |
6 |
10 |
7 |
12 |
9 |
10 |
12 |
1 |
5 |
1 |
10 |
3 |
Участница В |
11 |
7 |
12 |
6 |
10 |
9 |
12 |
11 |
0 |
6 |
0 |
9 |
4 |
Участница Г |
10 |
6 |
10 |
5 |
10 |
8 |
10 |
10 |
1 |
7 |
1 |
10 |
5 |
Участница Д |
9 |
7 |
9 |
6 |
12 |
9 |
9 |
10 |
2 |
5 |
2 |
9 |
6 |
Участница Е |
10 |
8 |
9 |
7 |
9 |
9 |
7 |
9 |
5 |
5 |
3 |
10 |
7 |
Участница Ж |
10 |
8 |
10 |
8 |
8 |
9 |
6 |
8 |
0 |
6 |
3 |
10 |
8 |
Участница З |
10 |
8 |
10 |
6 |
8 |
8 |
7 |
7 |
2 |
5 |
2 |
10 |
9 |
Участница И |
10 |
7 |
10 |
5 |
8 |
7 |
6 |
8 |
2 |
4 |
4 |
9 |
10 |
Участница К |
12 |
8 |
11 |
9 |
9 |
9 |
8 |
9 |
0 |
4 |
1 |
9 |
11 |
Участница Л |
9 |
6 |
9 |
8 |
10 |
9 |
9 |
12 |
2 |
6 |
4 |
9 |
12 |
Участница М |
8 |
6 |
9 |
10 |
11 |
11 |
10 |
10 |
3 |
7 |
3 |
8 |
13 |
Участница Н |
9 |
5 |
9 |
6 |
7 |
9 |
9 |
11 |
2 |
6 |
4 |
8 |
14 |
Участница О |
8 |
6 |
8 |
7 |
8 |
8 |
8 |
11 |
3 |
7 |
3 |
8 |
15 |
Участница П |
7 |
5 |
7 |
8 |
9 |
6 |
9 |
11 |
4 |
8 |
8 |
8 |
Мальчики | |||||||||||||
16 |
Участник D |
12 |
8 |
12 |
10 |
10 |
10 |
10 |
12 |
0 |
7 |
3 |
9 |
17 |
Участник F |
10 |
8 |
11 |
11 |
10 |
10 |
9 |
12 |
1 |
7 |
4 |
9 |
18 |
Участник G |
10 |
7 |
11 |
12 |
10 |
9 |
8 |
11 |
1 |
8 |
4 |
8 |
19 |
Участник J |
9 |
7 |
10 |
10 |
10 |
9 |
8 |
10 |
2 |
7 |
6 |
7 |
20 |
Участник H |
10 |
8 |
10 |
9 |
9 |
10 |
6 |
9 |
2 |
9 |
6 |
7 |
21 |
Участник I |
9 |
6 |
9 |
8 |
8 |
10 |
7 |
8 |
4 |
9 |
7 |
6 |
22 |
Участник L |
8 |
6 |
9 |
9 |
8 |
8 |
8 |
8 |
5 |
9 |
7 |
6 |
23 |
Участник Q |
9 |
5 |
9 |
10 |
7 |
7 |
5 |
7 |
4 |
7 |
8 |
6 |
24 |
Участник R |
9 |
5 |
10 |
8 |
8 |
8 |
6 |
6 |
3 |
8 |
5 |
8 |
25 |
Участник S |
10 |
6 |
10 |
9 |
8 |
8 |
9 |
9 |
2 |
6 |
5 |
9 |
26 |
Участник U |
9 |
7 |
9 |
10 |
9 |
9 |
9 |
8 |
4 |
5 |
8 |
8 |
27 |
Участник Z |
8 |
7 |
9 |
12 |
12 |
12 |
11 |
9 |
5 |
6 |
8 |
7 |
28 |
Участник V |
9 |
7 |
7 |
9 |
10 |
10 |
12 |
10 |
7 |
10 |
10 |
6 |
29 |
Участник W |
8 |
6 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
8 |
10 |
9 |
5 |
30 |
Участник Y |
8 |
6 |
7 |
9 |
8 |
8 |
9 |
9 |
6 |
12 |
10 |
4 |
Особенности физиологического и психологического развития подростков
Для того чтобы детально и глубоко рассмотреть поставленную проблему, влияние семьи на дисгармонизацию характера подростков, необходимо рассмотреть особенности психологического и физического развития подростков.
Подростковый возраст – период онтогенеза, являющийся переходным между детством и взрослостью. [4,С289-290].
В зависимости от ...
Дисгармоничность характера подростков. Понятие об
акцентуациях характера
Знание характера человека позволяет со значительной долей вероятности предвидеть и тем самым корректировать ожидаемые действия и поступки.
В психологии понятие характер, означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы п ...
Методы воздействия семьи на подростков
В младенчестве и раннем детстве все потребности ребенка удовлетворяются, и от него почти ничего не требуется. По мере того, как он все больше становится способным управлять своим поведением, родители начинают ограничивать и направлять его активность. Определенные ограничения и руководство необходимы, чтобы обеспечить его безопасность. Б ...