Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения в период
адаптацииСтраница 3
Данный Т-критерий Вилкоксона применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборе испытуемых. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность.
Данные вычислении проводятся с помощью формулы:
T = SRr
где, Rr – ранговые значения сдвигов с более редким знаком.
После подсчета показателей уровня школьной тревожности до и после психолого-педагогического сопровождения мы вычитаем каждое индивидуальное значение «до» из значение «после». Далее мы проранжировали абсолютные величины полученных данных по выраженности. Выбираем ранги нетипичных сдвигов, то есть со знаком плюс и подсчитываем сумму ранговых значений сдвигов с более редким знаком.
Тэм = 7,5 + 7,5 + 18,5 + 7,5 + 1, 5 + 1,5 + 7,5 = 51,5
По таблице VI Приложения 1 из книги Елены Сидоренко «Методы математической обработки в психологии» определяем критические значения Ткр для n = 27:
В нашем случае Тэм < Ткр, следовательно, можно с уверенностью говорить о том, что в результате психолого-педагогического сопровождения в период адаптации мы добились снижения уровня школьной тревожности в данном классе.
Качественный анализ результатов исследования дал основания для заключения о возможности снижения тревожности у детей младшего школьного возраста через систему коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на развитие конструктивных способов взаимодействия, отработку с детьми ситуаций, позволяющих им эффективно вступать во взаимодействие и добиваться положительных результатов в совместной деятельности.
Результаты повторного исследования коммуникативных способностей (Приложение 7) так же были подвергнуто качественному и количественному анализу. Мы взяли показатели развития коммуникативных способностей до и после воздействия, используя Т-критерий Вилкоксона так же доказали существование статистически значимых различий по данным показателям.
Таблица № 13. Результаты диагностики коммуникативных способностей до и после коррекционного воздействия.
№ п/п |
Количество баллов |
Разность У-Х |
Абсолютное значение |
Ранг | |
До воздействия (Х) |
После воздействия (У) | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
9 |
+2 |
2 |
22,5 | |
4 |
5 |
+1 |
1 |
9,5 | |
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
11 |
10 |
-1 |
1 |
9,5 | |
8 |
10 |
+2 |
2 |
22,5 | |
12 |
13 |
+1 |
1 |
9,5 | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
5 |
6 |
+1 |
1 |
9,5 | |
9 |
11 |
+2 |
1 |
22,5 | |
7 |
9 |
+2 |
1 |
22,5 | |
5 |
7 |
+2 |
2 |
22,5 | |
10 |
11 |
+1 |
1 |
9,5 | |
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
8 |
7 |
-1 |
1 |
9,5 | |
12 |
13 |
+1 |
1 |
9,5 | |
9 |
7 |
-2 |
2 |
22,5 | |
7 |
9 |
+2 |
2 |
22,5 | |
5 |
8 |
+3 |
3 |
27 | |
8 |
7 |
-1 |
1 |
9,5 | |
13 |
12 |
-1 |
1 |
9,5 | |
9 |
10 |
+1 |
1 |
9,5 | |
5 |
7 |
+2 |
2 |
22,5 | |
10 |
9 |
-1 |
1 |
9,5 | |
7 |
8 |
+1 |
1 |
9,5 | |
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
11 |
12 |
+1 |
1 |
9,5 | |
9 |
8 |
-1 |
1 |
9,5 | |
4 |
5 |
+1 |
1 |
9,5 |
Психологическая характеристика следственного эксперимента.
Следственный эксперимент является сильным средством психологического воздействия на его участников, поскольку его результаты нередко наглядно свидетельствуют о возможности иди невозможности определенного явления, события, а опровергнуть их подозреваемому, обвиняемому бывает трудно.
Большинство видов следственного эксперимента по своему ...
Приложения
Приложение 1
ПРАКТИКУМ ПО САМОПОЗНАНИЮ
Задание 1
Изучение способности к самопознанию с помощью опросника «Что значит познать себя?» (по А. И. Красило)
Инструкция: перед вами опросник. Внимательно прочитайте каждое утверждение и выберите только один из четырех вариантов ответов, с которым вы согласны в большей степени. Если вас ни од ...
Результаты диагностики удовлетворенности трудом у педагогов коррекционной
школы с малым и большим стажем педагогической деятельности
Выявив педагогов с различным стажем педагогической деятельности, мы можем разделить их на группы (см. Табл.1.).
Таблица 1 - Группы испытуемых по стажу педагогической деятельности
1 группа
2 группа
испытуемые
Стаж педагогической деятельности
испытуемые
Стаж педагогической деятельности
ВМА
2
ГМВ
8
...